月的高考已在紧张中度过，然而，考试过后，又一场关于考后的众多问题的考试仍在进行。相对考场上的知识考试，这场考试同样重要。而考生、家长、社会各界则会表现出来各种各样的心理状态。心理学家针对这些不同心理状态一一进行点评，同时提出了相应的对策建议。

　　考生：患得患失　没有主张

　　考生心态：“这次考得不好，不知道能不能上重点大学，万一上不了重点线，我去不去呢？如果去，报什么学校呀？”、“我学的是文科，政治、历史都不好估计分数，估了怕不准，但不估分万一填报志愿差的太远怎么办？”、“同学们都准备填报志愿，但我心中没谱，不知是按照自己兴趣填写，还是选社会上所说的热门专业，还是听父母的话，报他们给我选的专业？”考生真是左右为难。

　　专家点评：在面临估计分数、填报志愿时，大部分考生都会有很多想法，考虑各种因素，但也有很多同学过多纠缠在一两个问题上，有这种心态的考生可能是考试成绩不是很好，或者离自己的期望值有一定差距，他们会在一些细节问题上反复思考，有时还无端生出一些自责的想法。

　　对策建议：既然已经考完，就按部就班地走好后面的每一步。考生要注重现实，要有自己的主见，要明确自己的奋斗目标，不好高骛远，也不贬损自己，暂时不去想自己考试是否发挥了正常水平，好好估量考后的成绩，认真客观地看待自己的实力水平。同时适当放松自己，调整注意力，相信“车到山前必有路”。

　　家长：越俎代庖　指责孩子

　　家长心态：“你不要在外头和同学玩了，赶紧回家，我叫了几个老师帮你填报志愿呢！”，“估计分数时一定要准确，这可是关系到你一辈子的大事。”“××学校太远了，你不要考虑；××专业没有前途，你不能报。”“我就知道你考得不好，真丢人！”每一个家长都望子成龙，对于高考似乎比孩子更紧张，关系到考生前途的填报志愿、录取更让父母为之操心，甚至有的父母亲自为孩子设计以后的人生方向、发展规划等。

　　专家点评：考生父母的心情可以理解，孩子缺乏社会经验，做父母的应该给考生提供一些参考意见，帮助孩子正确选择学校、专业，给考生提出一些合理化的建议。但有些父母的看法也有局限性，难免以自己的判断标准和思维模式要求孩子，更看重的是给孩子报考的专业的经济利益和社会地位等。

　　对策建议：父母也是孩子的老师，应该首先尊重孩子的兴趣所在，帮助考生从性格、能力、兴趣等各方面综合考虑选择，以商量的口吻和考生交流，走进孩子的内心世界，不要将自己未实现的理想强加到孩子身上。当然，作为考生，也一定要听得进去长辈的建议，毕竟他们拥有相对丰富的人生阅历。

　　社会：过分关心　互相攀比

　　外界心态：“我听说你们班的××考得很好，你考得怎么样呀，今年准备报哪个学校？”“我觉得××家孩子平时就不好好学习，这次肯定没考好，家长花了那么多钱，顶什么用呀！”“以后不上大学就等于是文盲，咱们院子里看看谁今年考得最好？”竞争压力的加大使高考受到的关注越来越高，高考已成为全社会的高考。

　　专家点评：高考期间，各级政府、社会各界都为高考开通绿灯，高考也在无形中由一个家庭关心的事情变为全社会都议论的6月大事。每一个考生周围都涌现出了众多的关心者，这些关心是爱心，但太多的关心又可能发展成为考生的心理压力，给他们这一阶段的生活造成了一些负面影响，甚至影响他们的正确选择。