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  • 我的临床医师考试复习经验谈

    作者:jaminsu    文章来源:医学教育网    点击数:    更新时间:2013-1-2

      通过临床执业医师考试后,我总结了以下经验,希望对于还在战斗的考生有帮助。

      第一、首先认识到现实的严酷性,从思想上高度紧张起来。执业医师考试,作为国家卫生行业最重要的考试之一,执业考试是卫生界的最重要的考试,是每位临床、护理、药学等人员必须参加和通过的,国家医考中心在面对每年几十万的毕业生的时候,肯定会树立严肃、严谨、严格的考风肯定会增加考试难度,打造执业考试的品牌,这种品牌,看看国家司法考试,看看注册会计师考试的难度,就能预测将来执业医师考试的难度!那,不可避免,考试的难度,会年年增加!无须质疑!看近3年的分数线就能见端倪!2004年54万考生报考,41万参加笔试,17万通过笔试,笔试合格率为39%,实际最后过关率为31.5%.到2005年,全国参加笔试的人数为66万,过关20万,按实际报考人数计算,过关率仅为30.3%.2006年报考人数继续攀升,2006年猛涨了25分!通过率继续下降28%的事实不容争辩。被淘汰的考生越积越多,其中还不包括被技能淘汰的,过关越来越困难已经是不争的事实。执业考试,必须一搏!

      第二、要有一个好的学习计划和好的学习方法。复习准备时间和做一个时间安排表。去年我也是实践技能以后开始复习笔试的。从实际的淘汰率反映,医师资格考试给考生感觉是选拔性考试,但从考核目标与整体要求,仍属于水平性考试范畴,即主要考察考生对知识的占有量,这是与选拔性考试的本质区别。通过水平性考试,要求考生对考试内容掌握到一定程度并具备足够的应试能力。而实践医`学教育网搜集整理证明,应试能力可以通过熟悉考试题型与一定的考试技巧得到提升。也就是说,考生可以从7月份开始准备笔试,到9月份,十几门课程靠三两个月突击取得好成绩,我认为不现实。所以要有所取舍,学科比例。根据考试大纲要求,公共科目、基础科目、临床科目的比例分配为8%、17%、75%,其中内、外、妇、儿的比例大致为28%、26%、12%、9%.考生应根据自身的情况合理分配时间和精力。每年丢分率较高往往是基础和公共科目,考生切不可弃之不顾。当然对实在不容易在短期内掌握的个别科目,倒不如放弃,如生物化学、免疫学、精神病等。

      方法科学了,一切迎韧而解。对于参加执业医师资格考试的考生来说,最大障碍莫过于记忆力差的问题了,怎样克服年龄大、工作忙、记忆力差的矛盾,提高学习和识记效果呢?我认为应当在“科学”二字上好好动脑筋,提高记忆的科学性。

      1、求理解。俗话说,欲记准,先要懂。从记忆规律的角度来讲,一个人对所要记忆的知识,理解得越深刻,记忆效果就越好。因此,考生对于所学知识要搞清弄懂,特别是对那些重点、难点内容更是要耐心琢磨,反复品味,力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研究:对于一个成年人来说,一篇百字文,在搞清了文章的思想、内涵和基本语意后,大概15~20分钟就可以把它记住了,如果盲目机械记忆,则要近1小时,甚至更长时间。

      2、勤复习。记忆的过程也就是同遗记忆作斗争的过程,斗争的最好武器就是复习,要使复习取得好效果就必须注意:及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们,人们对所学知识的遗忘是先快后慢,先多后少。遗忘最严重的时刻是在识记后的头一天,甚至发生在最初的几小时、几分钟(头一天有可能遗忘所记材料的一半),以后速度逐渐减慢。及时复习对巩固所学知识能起到事半医`学教育网搜集整理功倍的效果。相反,等遗忘殆尽后再“回锅”,就事倍功半了。强化记忆:艾宾浩斯的研究还证实,人们对所学习、记忆的内容达到了初步掌握的程序后,如果:阿用原来所花时间的一半去进一步巩固强化,使学习、记忆的程序达到150%,将会使记忆的痕迹得到强化,昕记内容经久不忘,这在心理学上称为“过度学习”效应。重点强化错题,避免屡错不改。

      3、巧记忆。善于根据不同的教材内容和学科特点,结合自己的实际,运用多种方法进行记忆。可分散难点,学练结合;自我回忆,尝试再现;抓住特征,展开联想;记住主要公式,进行类推;赋予机械的材料以人为的意义等。

      4、多动笔。“好脑袋不如烂笔头”。在学习中,一定要注意学思结合,手脑并用,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。

      5、抓重点。立足于全面、系统,突出重点,抓“牛鼻子”。起“以点带面”,“牵一发而动全身”的效果。

      6、善归纳。有条理的知识比杂乱无章的知识更容易记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理,加强前后知识、新旧知识的联系,努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统,这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。

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